Projeto Apoema - Educação Ambiental

Educação Ambiental para crianças = integração com a vida Bere Adams Quando falamos em Educação Ambiental (EA), logo nos remetemos a uma educação voltada para a busca de soluções, que promova na sociedade uma tomada de consciência sobre os problemas ambientais, oriundos da nossa forma de viver. Temos uma tendência muito grande a focar a EA para resolução de danos, ou nos efeitos negativos que provocamos no ambiente, uma vez que essa prática educacional surgiu, justamente, pela falta de consciência dos nossos impactos nocivos, ao longo do processo civilizatório. Há tanta incoerência em nosso sistema social, refletida diretamente no sistema ambiental, que não há como disfarçar ou “enfeitar”, com toques mágicos, a nossa dura realidade para as crianças. Estas situações são abstratas, para elas, e mais as confundem do que as educam. Minha preocupação, quanto a este enfoque de uma EA preservacionista e conservadora – que muitas vezes é até catastrófico -, é a de que nossas cri...

Como anda a Educação Ambiental no Brasil? Berenice Gehlen Adams A Educação Ambiental, no Brasil, a passos muito lentos vem ganhando cada vez mais fôlego através de iniciativas da sociedade civil (mobi-lizações das ONG's), de órgãos governamentais (com diferentes projetos em andamento: salas verdes, coletivos educadores, Redes de EA) e da iniciativa privada (inserção da EA nas empresas), porém, se configuram, muitas vezes, em práticas isoladas, estanques, e por vezes desconectadas das realidades locais, ou, ao contrário, focando somente um determinado problema ambiental local, sem articulá-lo com uma realidade maior. Percebe-se, portanto, e de uma maneira geral, que a Educação Ambiental (EA) vem sendo aplicada, no País, em diferentes instâncias, de forma dispersa, e enfatiza questões pontuais voltadas principalmente para problemas ambientais como: lixo, saneamento, bacias hidrográficas, na maioria das vezes com um enfoque de apelo para "salvar o planeta",...

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PERMACULTURA, O SAGRADO E A MODERNA EDUCAÇÃO AMBIENTAL Mauro Schorr, Instituto Anima de Cultura e Desenvolvimento Sustentável, e-mail: institutoanima@yahoo.com.br RESUMO Este presente trabalho objetiva descrever a relação entre a concepção técnica e cultural que a ciência da agroecologia e da permacultura possui, em sua relação com a educação ambiental e o respeito ao processo de tratarmos nosso planeta, os recursos e o seu presente que é a própria vida, como algo mais sagrado e elevado. Faltam muita vivência e amadurecimento espiritual e uma filosofia de vida mais sustentável no nosso cotidiano, e poucos exemplos são realmente dispostos para as novas gerações, unindo diferentes saberes, disciplinas, interfaces, unidades, uma abordagem holística real enfim, que seja inter, transdisciplinar e transversal. Podemos obter desta forma uma maior qualidade de vida em nossa sociedade e atmosfera pessoal, buscando uma excelência em nosso diálogo vivo com a realidade e nossa realização cultural ...